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Le jeudi, c’\u00e9tait d’abord au tour des \u00e9l\u00e8ves de 3e : avec des \u00e9l\u00e8ves de l’IST, ils ont cr\u00e9\u00e9 de courtes sc\u00e8nes \u00e0 partir de rien. Une id\u00e9e, une image, un son, puis la question : comment en faire quelque chose qu’un public aura envie de voir ?<\/p>\n\n\n\n
Pour les \u00e9l\u00e8ves de 1re, le vendredi a commenc\u00e9 par un atelier de litt\u00e9rature en allemand, avec des \u00e9l\u00e8ves de l’IST. Au lieu d’analyser les textes assis \u00e0 une table, ils les ont dits, mis en mouvement et explor\u00e9s dans l’espace.<\/p>\n\n\n\n
Apr\u00e8s la pause, place \u00e0 Brecht et \u00e0 son th\u00e9\u00e2tre \u00e9pique. Beaucoup connaissent Brecht gr\u00e2ce aux cours d’allemand, mais l’exp\u00e9rimenter soi-m\u00eame, c’est tout autre chose.<\/p>\n\n\n\n
L’apr\u00e8s-midi, les \u00e9l\u00e8ves de 2de les ont rejoints, et tous ont assist\u00e9 \u00e0 la pi\u00e8ce Martha & Me<\/em>. \u00catre assis si pr\u00e8s des com\u00e9diens, c’est une exp\u00e9rience vraiment particuli\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n Ce qui reste de ces deux journ\u00e9es : des \u00e9chauffements qui devenaient des jeux, des jeux qui devenaient des sc\u00e8nes, des tableaux fig\u00e9s qui se mettaient soudain en mouvement. Que l’on parle allemand, anglais, fran\u00e7ais ou un m\u00e9lange des trois comptait bien moins que pr\u00e9vu. Le th\u00e9\u00e2tre offre d’autres fa\u00e7ons de se comprendre.<\/p>\n\n\n\n Ces ateliers s’inscrivent dans l’\u00e9troite collaboration entre la DST et l’IST. Cette ann\u00e9e encore, des rendez-vous communs comme le Carnaval, la Journ\u00e9e de l’amiti\u00e9 ou l’Odd Socks Day figurent au calendrier, et les enseignants des deux \u00e9coles pr\u00e9parent des projets en musique, en sport, en fran\u00e7ais et dans d’autres mati\u00e8res.<\/p>\n\n\n\n Un grand merci au Byte Ensemble et \u00e0 tous les enseignants des deux \u00e9coles qui ont rendu ces deux journ\u00e9es possibles.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Que fait-on quand un metteur en sc\u00e8ne vous demande de traverser la salle comme si le sol \u00e9tait couvert de peaux de banane g\u00e9antes, puis comme si l’on promenait des… <\/p>\n