Une semaine, trois \u00e9coles, une exp\u00e9rience famili\u00e8re : grandir entre deux cultures. Lors de l\u2019\u00e9change scolaire entre la DST et les \u00e9coles allemandes de Stockholm et d\u2019Helsinki, quatre \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9couvert \u00e0 quel point les \u00e9coles allemandes \u00e0 l\u2019\u00e9tranger peuvent \u00eatre diff\u00e9rentes \u2013 et combien ce sentiment de vie partag\u00e9 les rapproche.<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 la fin de la semaine d\u2019\u00e9change, nous avons rencontr\u00e9 les quatre jeunes : Elin, de Stockholm, et Margherita, d\u2019Helsinki, accueillies pendant une semaine \u00e0 la DST, ainsi que Lotti et David, qui avaient auparavant rendu visite aux \u00e9coles partenaires du Nord.<\/p>\n\n\n\n
Familier au premier regard<\/strong><\/p>\n\n\n\n Quand on est \u00e9l\u00e8ve dans une \u00e9cole allemande \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, on trouve vite ses rep\u00e8res dans une autre. \u00c0 Stockholm et \u00e0 Helsinki, comme \u00e0 la DST, la plupart des mati\u00e8res sont enseign\u00e9es en allemand ; la langue du pays s\u2019y ajoute dans certaines mati\u00e8res. Et comme \u00e0 la DST, de nombreux \u00e9l\u00e8ves grandissent entre deux langues et deux cultures. Elin, par exemple, est n\u00e9e en Su\u00e8de et a l\u2019allemand et le su\u00e9dois comme langues maternelles. Les parcours apr\u00e8s l\u2019Abitur se ressemblent aussi : certains partent \u00e9tudier en Allemagne ou ailleurs dans le monde, d\u2019autres restent dans le pays ou prennent d\u2019abord une ann\u00e9e de c\u00e9sure.<\/p>\n\n\n\n Ce qui pla\u00eet particuli\u00e8rement aux \u00e9l\u00e8ves invit\u00e9es, c\u2019est une sp\u00e9cificit\u00e9 de la DST : son secondaire est install\u00e9 au sein du Lyc\u00e9e International Victor Hugo. Les \u00e9l\u00e8ves allemands y disposent certes de leur propre b\u00e2timent, mais ils retrouvent les lyc\u00e9ens \u00e0 la cantine et dans d\u2019autres espaces communs. Ils nouent ainsi tout naturellement des liens au-del\u00e0 du cercle allemand, et le quotidien scolaire offre de nombreuses occasions de rencontres. Les invit\u00e9es venues du Nord ont surtout \u00e9t\u00e9 impressionn\u00e9es par les dimensions : \u00ab Beaucoup plus d\u2019espace, beaucoup plus grand, mais aussi beaucoup plus d\u2019\u00e9l\u00e8ves que l\u2019on croise dans les couloirs \u00bb, raconte Elin.<\/p>\n\n\n\n C\u2019est justement la langue commune qui rend les \u00e9changes entre \u00e9coles allemandes \u00e0 l\u2019\u00e9tranger si pr\u00e9cieux. \u00ab On est \u00e0 l\u2019\u00e9tranger et on d\u00e9couvre une autre culture, mais sans cette grande barri\u00e8re de la langue \u00bb, r\u00e9sume Margherita. D\u00e8s le premier jour, toutes et tous ont ainsi pu participer pleinement aux cours.<\/p>\n\n\n\n Et pourtant si diff\u00e9rent<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dans le d\u00e9tail, les diff\u00e9rences sont vite apparues, d\u00e8s le trajet pour aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Stockholm et Helsinki sont des capitales, et les \u00e9l\u00e8ves habitent aux quatre coins de la ville. \u00ab Au lieu de dix minutes, on met plut\u00f4t presque une heure \u00bb, raconte Lotti.<\/p>\n\n\n\n L\u2019emploi du temps est lui aussi diff\u00e9rent dans le Nord. \u00c0 Stockholm, trois mati\u00e8res sont enseign\u00e9es en su\u00e9dois : le su\u00e9dois, l\u2019histoire su\u00e9doise et l\u2019\u00e9ducation civique, samh\u00e4llskunskap<\/em> en su\u00e9dois. \u00ab C\u2019est une diff\u00e9rence avec la DST : nous avons deux cours d\u2019histoire, l\u2019un sur l\u2019histoire allemande et l\u2019autre sur l\u2019histoire su\u00e9doise \u00bb, explique Elin. \u00c0 Helsinki, le finnois peut \u00eatre choisi en option, mais il ne compte pas pour l\u2019Abitur allemand, comme l\u2019explique Margherita.<\/p>\n\n\n\n La DST a un atout de taille avec l\u2019AbiBac : on peut y obtenir deux dipl\u00f4mes \u00e0 la fois. En revanche, dans le Nord, les derni\u00e8res ann\u00e9es du lyc\u00e9e sont enti\u00e8rement organis\u00e9es en cours \u00e0 options, alors qu\u2019\u00e0 la DST, c\u2019est le plus souvent toute la classe qui suit les cours ensemble.<\/p>\n\n\n\n Et puis il y a bien s\u00fbr la m\u00e9t\u00e9o, la diff\u00e9rence sur laquelle tout le monde s\u2019est imm\u00e9diatement mis d\u2019accord. Alors qu\u2019ici, fin septembre, c\u2019est encore l\u2019\u00e9t\u00e9, \u00e0 Stockholm il fait d\u00e9j\u00e0 vraiment froid \u00e0 cette p\u00e9riode.<\/p>\n\n\n\n Ce qui fait la valeur de l\u2019\u00e9change<\/strong><\/p>\n\n\n\n Pourquoi participer ? Pour David, la r\u00e9ponse \u00e9tait simple : \u00ab Je suis ici depuis le CP et je ne connais aucune autre \u00e9cole. \u00bb Voir comment fonctionne une autre \u00e9cole allemande, tout en d\u00e9couvrant un pays scandinave, \u00e9tait une raison suffisante. D\u2019autres souhaitaient surtout vivre de nouvelles exp\u00e9riences.<\/p>\n\n\n\n Comme tout le monde parle allemand, les invit\u00e9s ne sont pas de simples auditeurs en classe : ils participent tout naturellement aux cours. \u00c0 la DST s\u2019ajoute une dimension suppl\u00e9mentaire gr\u00e2ce au b\u00e2timent partag\u00e9 avec le Lyc\u00e9e. \u00ab Ici, on ne fait pas seulement partie de notre classe, on est aussi int\u00e9gr\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole fran\u00e7aise \u00bb, raconte Lotti. En plus des cours dans une \u00e9cole allemande, les invit\u00e9s repartent donc avec une bonne part du quotidien scolaire fran\u00e7ais.<\/p>\n\n\n\n Bilan : instructif, tr\u00e8s agr\u00e9able et vivement recommand\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00c0 la fin de la semaine, le verdict des quatre \u00e9l\u00e8ves est sans appel. \u00ab C\u2019\u00e9tait tr\u00e8s instructif et vraiment tr\u00e8s bien ici \u00bb, dit Elin. Elle a trouv\u00e9 particuli\u00e8rement passionnant de rencontrer de nouvelles personnes et de d\u00e9couvrir les diff\u00e9rences culturelles et sociales entre le quotidien scolaire germano-su\u00e9dois qu\u2019elle conna\u00eet et celui, franco-allemand, de la DST. \u00ab Je trouve que c\u2019est vraiment bien ici et je recommanderais l\u2019\u00e9change sans h\u00e9siter. \u00bb<\/p>\n\n\n\n Margherita tire elle aussi un bilan clair et compare avec un clin d\u2019\u0153il : \u00ab Toulouse, c\u2019\u00e9tait mieux qu\u2019Helsinki. \u00bb Quand on vit depuis longtemps dans une ville, on la voit forc\u00e9ment d\u2019un autre \u0153il. Pour Lotti et David, le plus passionnant a \u00e9t\u00e9 de constater avec combien de nouvelles id\u00e9es on revient d\u2019un tel s\u00e9jour.<\/p>\n\n\n\n Cet \u00e9change montre ce qui fait la force du r\u00e9seau mondial des \u00e9coles allemandes \u00e0 l\u2019\u00e9tranger : on parle la m\u00eame langue, on partage des exp\u00e9riences semblables entre diff\u00e9rentes cultures, et l\u2019on peut pourtant \u00e9norm\u00e9ment apprendre les uns des autres. Une semaine suffit pour revenir avec de nouveaux contacts et un regard neuf sur sa propre \u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n Nous remercions chaleureusement la Deutsche Schule Stockholm et la Deutsche Schule Helsinki, toutes les familles d\u2019accueil et tous les enseignants qui ont rendu cet \u00e9change possible, et bien s\u00fbr nos quatre \u00e9l\u00e8ves qui y ont particip\u00e9.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Une semaine, trois \u00e9coles, une exp\u00e9rience famili\u00e8re : grandir entre deux cultures. Lors de l\u2019\u00e9change scolaire entre la DST et les \u00e9coles allemandes de Stockholm et d\u2019Helsinki, quatre \u00e9l\u00e8ves ont… <\/p>\n