Apprendre à compter avec des trombones

En classe de mathématiques, nos élèves du CE 2 ont « touché du doigt » les unités de 100 et 1000.

C’est à l’aide de trombones que les enseignants ont rendu plus « tangible » l’apprentissage de ces unités encore « abstraites » pour les enfants de cet âge ; ainsi les élèves ont pu organiser les trombones en rangée par dizaine leur permettant de visualiser concrètement les quantités nécessaires pour aboutir à une unité de 100 et de 1000.

C’est par l’action, en faisant, en touchant, que les élèves apprennent concrètement, comprennent et mémorisent mieux au lieu et place d’un apprentissage par cœur de chiffres et de formules.