École élémentaire

Autonomie, individualité, motivation

Durant les quatre premières années de l’école élémentaire et la dernière année qui est appelée classe d’orientation (classe 5), nos professeurs hautement qualifiés et engagés dispensent aux enfants un enseignement moderne qui les amène à développer leur autonomie. Nos pédagogues prennent continuellement en compte les capacités et les besoins individuels de chaque enfant, avec pour objectif d’éveiller leur curiosité et de leur transmettre le plaisir d’apprendre.

L’utilisation de supports pédagogiques motivants favorise l’apprentissage chez les élèves. Nous offrons aux enfants un milieu scolaire convivial dans un cadre moderne, agréable et lumineux qui leur donne envie d’aller à l’école et favorise les échanges bienveillants.

Nos points forts

Multilinguisme

En raison de l’hétérogénéité linguistique de nos élèves, nous proposons différentes formes de soutien, aussi bien en allemand qu’en français. Les cours de français sont divisés en trois niveaux. Pour le français langue étrangère, nous avons un niveau débutant et un niveau avancé. Les cours dispensés aux enfants francophones s’appuient sur les supports éducatifs du système scolaire français. Tous les cours de français comprennent quatre heures par semaine.

Pour maintenir le niveau des cours d’alle­mand, nous pouvons, si nécessaire, limiter le nombre d’enfants à 20 par classe. Dans les petites classes, chaque élève bénéficie d’un temps de parole plus élevé et l’enseignant peut consacrer plus de temps à chacun. De plus, un enseignant supplé­mentaire est présent dans chaque classe, plusieurs heures par semaine pour apporter son soutien. Nos enseignants sont formés depuis de nombreuses années à l’allemand langue seconde (DaZ – Deutsch als Zweitsprache) et à l’allemand comme langue d’enseignement (DFU – Deutsch im Fach­unter­richt). Ils peuvent ainsi s’adapter aux besoins linguistiques des élèves et les faire progresser en conséquence.

Accompagnement individuel

Les classes sont composées de 24 élèves maximum, et dans les matières principales, un deuxième enseignant est souvent présent lors des cours. Ce dernier peut s’occuper des élèves qui ont besoin d’un soutien indivi­dualisé pour comprendre la matière enseignée ou des très bons élèves qui sont plus avancés dans l’étude de certaines matières.

Nous proposons un soutien supplémentaire dans les domaines de la lecture et de l’orthographe (dyslexie) ainsi que des mathé­matiques (dyscalculie). Quatre heures de soutien sont assurées par un enseignant dans chacune des classes. Dans les classes 1 et 2, un assistant apporte par ailleurs son soutien à l’enseignant durant trois heures. Dans les groupes interclasses, les élèves doués travaillent à des projets mathé­matiques hors programme.

Autonomie

Les conditions d’apprentissage offertes par notre école nous permettent de soutenir et de stimuler les élèves pour qu’ils développent leur sens des responsabilités et leurs com­pé­tences sociales. Pour ce faire, nous nous appuyons sur un programme d’acqui­si­tion des compétences.

Ce programme favorise le travail autonome de nos élèves et l’application de méthodes de travail axées sur la pratique. Nous travaillons habituellement avec une planification hebdomadaire et des ateliers d’appren­tis­sage, et laissons aux enfants suffisamment de liberté pour effectuer des projets de manière autonome. Cette approche leur permet de développer leur esprit d’initiative en leur laissant un maximum de liberté dans le cadre de l’apprentissage.

En bref

Conditions d’admission

Classe 1

  • Avoir 6 ans avant le 30 septembre
  • Attestation de la dernière école maternelle fréquentée confirmant que l’enfant est prêt à entrer en CP
  • Participation au jeu de scolarisation interne de l’École allemande de Toulouse

Classes 2 à 5

  • Présentation de l’ensemble des bulletins scolaires
  • Entretien d’admission avec la direction de l’école élémentaire
  • Maîtrise suffisante de l’allemand pour pouvoir suivre les cours dispensés en allemand (à l’entrée en classe 2 : niveau A1 ; à l’entrée en classe 3 : niveau A2 ; à l’entrée en classe 4 : niveau A2+/B1 ; à l’entrée en classe 5 : niveau B1)

Il est toujours possible d’intégrer les différentes classes en cours d’année après vérification du niveau requis.

Programmes scolaires

À l’école élémentaire, l’enseignement est basé sur les programmes scolaires allemands, et plus particulièrement sur les programmes scolaires du Land de la Basse-Saxe. Ces cours sont dispensés par des enseignants de langue maternelle allemande.

Matières enseignées

Conformément aux programmes scolaires du Land de la Basse-Saxe, les matières suivantes sont enseignées aux élèves :

  • Allemand
  • Mathématiques
  • Découverte du monde
  • Sport
  • Arts plastiques
  • Musique
  • Religion / Éthique

Nous proposons par ailleurs deux heures facultatives par semaine, au cours desquelles les élèves peuvent participer à des activités créatives, musicales, sportives ou lingu­isti­ques telles que couture, bricolage avec des objets de la vie courante, musique avec des instruments Orff (instruments de percussion de base), écriture, anglais, programmation, football, monocycle.

Wie sieht ein Schultag aus?

Klasse 1

  Mo Di Mi Do Fr
Vormittag
08.20 – 12.30 Uhr
         
Mittags­­pause          
Nachmittag
13.40 – 16.15 Uhr
         

 

Klasse 2

  Mo Di Mi Do Fr
Vormittag
08.20 – 12.30 Uhr
         
Mittags­pause          
Nachmittag
13.40 – 16.15 Uhr
         

 

Klasse 3/4

  Mo Di Mi Do Fr
Vormittag
08.20 – 12.30 Uhr
         
Mittags­pause          
Nachmittag
13.40 – 16.15 Uhr
         

 

Klasse 5

  Mo Di Mi Do Fr
Vormittag
08.20 – 12.30 Uhr
         
Mittags­pause          
Nachmittag
13.40 – 16.15 Uhr
         

 

  Unterricht (verpflichtend)
  Nachmittagsbetreuung (fakultativ)

 

Am Mittwoch findet ab 12.30 Uhr kein Unterricht und keine Nachmittags­betreuung statt.

Aktivitäten am Nachmittag

Wenn die Schüler am Nachmittag keinen Unterricht haben, aber dennoch in der Schule bleiben, bieten wir ihnen ein ausgewogenes Mittagessen in der Mensa an. Danach haben sie Gelegenheit, die Hausaufgaben zu machen.

Im Anschluss daran können sie aus einer Anzahl von Ateliers auswählen, an der sie für ein Jahr teilnehmen. Dazu gehörten:

  • Schach-Spiel
  • Kochen
  • Gesellschaftsspiele
  • Kreatives Gestalten mit verschiedenen Materialien
  • freies Spiel
  • Theater

In den Mittagspausen bieten wir folgende AGs an:

  • Chor
  • Klassensprechertreffen
  • Gartenprojekt

Schulische Unterstützung

Welche schulischen Unterstützungen bietet die Grundschule der DST an?

  • Kleine Klassengrößen
  • Bei Bedarf Unterricht mit zwei Lehrkräften in der Klasse
  • Förderung bei Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (LRS)
  • Förderung bei Rechenschwierigkeiten (Dyskalkulie)
  • Förderung in Deutsch (DaZ)
  • Förderung in Französisch
  • Unterrichtsbegleitung
  • Arbeit mit Förderplänen
  • Beratung durch Schulsozialarbeit und Förderschullehrer
  • Individuelle Förderung und Forderung
  • Nachteilsausgleich und Notenschutz nach individueller pädagogischer Entscheidung in Klassenkonferenzen

Diese Förderangebote finden zum Teil parallel zum Unterricht, im Anschluss an den Unterricht oder in der Mittagspause statt.

Aktive Pausen

Gemeinsam mit der IST (International School of Toulouse) nimmt die DST an dem Pausenprojekt Opal (Outdoor play and learning) teil.

Die Schüler können sich in den Pausen auf dem gesamten Gelände des Eurocampus aufhalten und verschiedene Spielangebote wahrnehmen. Auf dem Schulhof steht ein großer Container, in dem verschiedene Fahrzeuge, Verkleidungskisten und große Materialien wie Bretter, Eimer, Paletten zur Verfügung stehen. Weiterhin stehen eine Pferdeecke, eine Küche, eine Disko und ein Malatelier zur Verfügung.

Die Kinder beider Schulen spielen zusammen und teilen sich das Angebot.

Zeugnisse

Wann und in welcher Form erhalten die Schüler Zeugnisse?

Klassenstufe 1
Jahresendzeugnis (kompetenzorientiert)

Klassenstufe 2
Halbjahres- und Jahresendzeugnis ((kompetenzorientiert)

Klassenstufe 3
Halbjahres- und Jahresendzeugnis (Notenzeugnis)

Klasse 4
Halbjahreszeugnis (Notenzeugnis) und
Jahresendzeugnis (Notenzeugnis) mit Lerngutachten und Empfehlung

Klasse 5
Halbjahreszeugnis (Notenzeugnis) und
Jahresendzeugnis (Notenzeugnis) mit Lerngutachten und Empfehlung

Wie geht es nach Klasse 5 weiter?

Die Schüler erhalten zum Ende der Klasse 4 ein Notenzeugnis, ein Lerngutachten und eine Empfehlung der zukünftigen Beschulung. Dies kann der gymnasiale Zweig oder der nichtgymnasiale Zweig sein. Die Klassenkonferenz empfiehlt eine Einstufung. Gegen diese Empfehlung können die Erziehungs­berechtigten Widerspruch einlegen.

Unabhängig von der Empfehlung verbleiben alle Schüler im Klassenverband und werden in der Klasse 5 binnen­differenziert beschult. Aus organisatorischen Gründen befindet sich die Klasse 5 in der Grundschule auf dem Eurocampus.

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