Gefühle lernen – Bedürfnisse entdecken: Ein pädagogischer Schwerpunkt im Kindergarten

Im Kindergarten beginnt eine der spannendsten Reisen überhaupt: die Entwicklung der eigenen Persönlichkeit. Jeden Tag machen die Kinder Erfahrungen, die sie ein Stückchen weiterbringen – besonders im Umgang mit ihren Emotionen und Bedürfnissen. Genau darauf richtet sich ein zentraler Schwerpunkt unserer pädagogischen Arbeit.

Emotionen erkennen – Sprache finden – Selbstvertrauen entwickeln
Im Kindergartenalltag begegnen die Kinder vielen Situationen, die sie herausfordern: Spielen mit anderen, ein Projekt erfolgreich zu schaffen oder auch mal zu scheitern und Frust zu erleben. All das gehört dazu. Unsere pädagogischen Fachkräfte begleiten diese Prozesse sensibel und geben den Kindern Werkzeuge an die Hand, mit denen sie ihre Gefühle besser verstehen und ausdrücken können.
Wir arbeiten dafür mit der Sprache der Gewaltfreien Kommunikation nach Marshall Rosenberg. Mit Hilfe von kindgerechten Bildkarten lernen die Kinder eine große Bandbreite an Emotionen kennen und beschreiben – von „freudig“ bis „enttäuscht“, von „ruhig“ bis „energiegeladen“. Im Anschluss entdecken sie, welche Bedürfnisse dahinterstecken: Bewegung? Ruhe? Trost? Eine Umarmung? Etwas sagen dürfen?
Schon die Kleinsten erleben so:
„Was ich fühle, ist wichtig. Und ich darf es ausdrücken.“

Alltagssituationen, die stark machen
Ob in der Bauecke, auf dem Spielplatz oder beim gemeinsamen Aufräumen – jede Alltagssituation wird bei uns zur Lerngelegenheit:

• Stimmungsreflexion: Vor und nach einer Aktivität wählen die Kinder ein Bild, das ihre aktuelle Stimmung zeigt. So entwickeln sie Schritt für Schritt ein Gefühl für sich selbst.
• Erfolg und Misserfolg: Aufgaben zu meistern macht stolz – aber auch Enttäuschungen auszuhalten will gelernt sein. Wir begleiten und unterstützen dabei, Frustration in neue Motivation zu verwandeln.

Kinderkonferenzen: Demokratie im Kleinen erleben
Ein wichtiges Element sind unsere regelmäßigen Kinderkonferenzen. Hier erleben die Kinder echte Mitbestimmung:

• Sie teilen Wünsche und Ideen.
• Sie sprechen über ihre Gefühle und Bedürfnisse.
• Sie lernen, zuzuhören, auszuhandeln und Kompromisse zu finden.

Ein festes Ritual gibt den Konferenzen Struktur und Sicherheit. Das Begrüßungslied schafft gleich zu Beginn eine Atmosphäre des Respekts und Miteinanders:
„Herzlich Willkommen zur Kinderkonferenz.
Hier nehmen wir all unsere Wünsche ernst.
Einer spricht, der Rest hört zu.
Was du sagst, entscheidest du –
denn das ist unsere Kinderkonferenz.“
Zum Abschluss bedanken sich die Kinder gegenseitig für alle Beiträge.
So werden Wertschätzung, Gemeinschaft und Selbstwirksamkeit erlebbar gemacht.

Unser Ziel: Starke Kinder, die sich selbst kennen
Die sozial-emotionale Entwicklung endet nicht mit dem Eintritt in die Grundschule – aber die Grundlagen dafür werden im Kindergarten gelegt. Unser Team begleitet die Kinder mit Herz, Professionalität und einem klaren pädagogischen Konzept.